T. S. U. Noyris Castillo. Docente de Sala de 5 años

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

C.E.I “Los Hermanitos”

Plan Especial: “Llego la navidad”

Nombre del Docente: Noyris Castillo

Fecha: Desde: 29 /11 /2010      Hasta: 10/12/2010

Sala.  3 años

Diagnóstico

Llegó diciembre y con él la felicidad, el amor, la solidaridad, la tolerancia, el compartir, der y recibir, en definitiva la época más bonita del año. Es por ello que se pretende con este plan espacial rescatar valores de nuestra tradición decembrina durante una semana desde el 29/12 hasta el 10/12 del presente año.

En este sentido, es de vital importancia dar a conocer a nuestros niños y niñas la música tradicional de navidad, por lo que la expresión musical estará presente para que expresen de forma  clara y libre la alegría del espíritu navideño.

De igual manera, fomentar el amor al prójimo ya que nuestro niño  Jesús nos da el ejemplo de la vida como hermanos. Así pues, que la gama de recursos didácticos va de la mano con cada actividad pautada para esta semana especial… De esta forma, la navidad para los niños y niñas, será creativa, divertida y una nueva experiencia ya que será la primera en el preescolar.

Áreas de Aprendizaje	Componentes	Objetivo	Aprendizaje a ser      alcanzado
Formación Personal y Social	Convivencia	Manifestar actitudes de valoración por la familia, comunidad, historia, costumbres, tradiciones, cultura y símbolos que representa su país.	Valorar y participar en fiestas familiares, populares y tradicionales.
Relación con el ambiente	Tecnología y calidad de vida	Iniciar al niño(a) en la observación, exploración, comparación, y uso de recursos tecnológicos relacionados con sus experiencias familiares y comunitarias	Utilizar progresivamente la tecnología: video y televisión, VHS, grabador, proyector, computadora, otros.
Comunicación y Representación	Expresión musical	Desarrollar una aptitud musical a través de vivencias y destrezas en el ritmo, que potencien la discriminación respectiva y la producción de sonidos con el propio cuerpo y con instrumento sencillos	Tocar instrumentos musicales sencillos

Hora	Periodos de la Rutina Diaria	Estrategias	Recursos
8:00 A 8:10	Recibimiento	La docente recibirá a los niños con : ·           Carita pintada ·         Canciones ·         Flores  Les dirá: Buenos Días ¿Cómo amaneciste hoy? ¿Qué hiciste el fin de semana?  ¿Qué día es hoy? Himno nacional. (castellano – wayuunaiki) Rezar.	Docente, niños, niñas, padres y representantes. Títere, flor, globos, cintillo.
8:10 A 8:40	Desayuno	Distribuir la bandeja para cada niño y niña. Dar gracias a Dios por los alimentos. Incentivar a los niños y niñas a comerse todo el desayuno	Docente, niños, niñas, Alimentos.
8:40 A 8:55	Higiene	Ayudar a los niños y niñas a lavase las manos Facilitar jabón y una toalla para que los niños y niñas se sequen las manos.	Docente, niños, niñas Agua, jabón, toalla.
8:55 A 9:20	Pequeños grupos, Actividades colectivas, Complementarias, y  Espacio Exterior	(La actividad planificada para estos periodos se refleja en la hoja anexa).
9:20 A 9:30	Planificación del niño y la niña	Realizar una ronda con los niños y niñas. Les dirá: Buenos Días ¿Cómo amaneciste hoy? ¿Para donde te llevaron el fin de semana? ¿Te acuerdas de que vamos a trabajar esta semana? ¿Qué día es hoy? ·         Invitar a los niños a jugar a enano, mediano, gigante preguntar ¿con quién te gustaría  trabajar? ¿en qué espacio te gustaría trabajar? ·         Jugar el collar caliente preguntar ¿en qué espacio te gustaría trabajar hoy? ¿Por qué eliges ese espacio? ¿Qué es lo que más te gusta del espacio? ·         Invitar a los niños a jugar a papa pato preguntar ¿Dónde te gustaría trabajar? ¿con quién te gustaría trabajar? ¿Por qué te gusta ese espacio? ·         Inventar a los niños y niñas a jugar a la papa caliente preguntar ¿con quién quieres trabajar? ¿En qué espacio te gustaría trabajar?	Docente, niños, y niñas
9.30 A 11:00	Trabajo Libre en los espacios	Expresar y crear : Colocar dibujo de oveja el relleno: preguntar ¿Qué observas? ¿Te gustaría rellenarlo con algodón? ¿ Instrumentos musicales: preguntar ¿cuales instrumentos conoces? ¿Para qué sirve? ¿Cuál te gustaría dibujar? Recortar y pegar: preguntar ¿Qué observas? ¿Te gustaría recortar y pegar instrumentos en tu block? ¿Cuáles instrumentos has recortado? Dibujo libre: preguntar ¿te gustaría dibujar un televisor? ¿Cómo lo arias? ¿Necesitas ayuda? Motivara a niños y niñas a realizar actividades de modelado y pintura con diversos motivos creados por ellos y diseñados algunos por la docente referente a la época más linda del año “Navidad” Representar e imitar: Estimulará a través de canciones y juegos de roles a la dramatización acerca de las fiestas decembrinas.  Jugar a fiestas familiares: preguntar ¿te gusta las fiestas? ¿Te gustaría realizar una fiesta? ¿Cómo se organiza una fiesta? ¿Has ido a una fiesta? Jugar a celebrar tradiciones: preguntar ¿sabes que es una tradición?    ¿Me puedes decir que tradiciones conoces?  ¿Te gustaría celebrar una? Jugar  a imitar roles familiares: preguntar ¿a qué estás jugando? ¿Quién hace eso en tu casa? ¿Cuando seas grande a quien te quieres parecer? Jugar con materiales del espacio: preguntar ¿Qué te gustaría jugar? ¿Por qué te gusta ese juego? ¿Qué es lo que te llama la atención de este espacio? Armar y construir :        Jugar con contracciones: preguntar ¿te gustaría construir un grabador?        ¿Cómo lo harías? ¿Después de hacer el grabador te gustaría escuchar    música?           Jugar con materiales del espacio: preguntar ¿con que estás jugando? ¿Con quién juegas? ¿Quién te ayudo? Jugar con rompecabezas de computadora: preguntar ¿Qué observas? ¿Me puedes decir cómo se llama cada parte? ¿La puedes armar?        Jugar a la  memoria: preguntar ¿Cuál imágenes estas observando?                                                                              ¿Sabes para qué sirve? ¿En tu casa se encuentra uno? ¿Quién lo utiliza? Invitara a los niños y niñas armar un árbol de navidad con materiales de provecho       Experimentar y descubrir:      Realizar con arcilla instrumentos que se utiliza en gaita: preguntar ¿Cuáles instrumentos se utiliza? ¿Te gustaría realizar algunos instrumentos? ¿Sabes cómo hacerlo?      Realizar con plastilina el televisor: preguntar ¿te gustaría hacer un grabador? ¿Sabes cómo hacerlo?      Realizar hallacas: preguntar ¿Cómo se hace la hallaca? ¿Qué materiales se utiliza? ¿Te gustaría  hacer una hallaca? Trabajar con los materiales del espacio: preguntar ¿Qué estás jugando? ¿Con quién estás jugando? ¿Qué te gustaría jugar?	Docente, niños, niñas, dibujos, revistas, hojas blancas, papel bond, entre otros. Docente, niños, niñas, juguetes, plantas, accesorios de casa. Docente, niños, niñas, tacos, rompecabezas, juegos de memoria. Docente, niños, niñas, accesorios de jardinerías, plastidedo, barbacoa, semillas frascos
11:00 A 11:10	Intercambio y recuento	Realizar una ronda con los niños y niñas. ·         Invitar a los niños y niñas a jugar al sapo sapito preguntar ¿Qué realizaste hoy? ¿Qué materiales utilizaste? ¿En qué espacio trabajaste? ·         Invitar a los niños y niñas a jugar al cartero preguntar ¿en qué espacio trabajaste? ¿Qué hiciste? ¿Qué materiales utilizaste? ·         Invitar a los niños y niñas a jugar a mamá pancha preguntar ¿en qué espacio trabajaste? ¿qué hiciste allí? ¿Cómo te sentiste allí? ·         Invitar a los niños y niñas a jugar al globo caliente preguntar  ¿Qué realizaste hoy? ¿Qué materiales utilizaste? ¿En qué espacio trabajaste?	Docente, niños, niñas, juegos didácticos.
11:10 A 11:15	Guardar y ordenar	Guardar y ordenar        Invitar a los niños y niñas a jugar a mama pancha        Invitar a los niños a vocalizar la canción de guardar	Docente, niños, niñas, juego y canción.
11:15 A 12:10	Higiene	Ayudar a los niños y niñas a lavase las manos Facilitar jabón y una toalla para que los niños y niñas se sequen las manos.	Docente, niños, niñas, agua, jabón, toalla.
12:10 A 12:40	Almuerzo	Distribuir la bandeja para cada niño y niña. Dar gracias a Dios por los alimentos. Incentivar a los niños y niñas a comerse todo el almuerzo.	Docente, niños, niñas, alimentos.
12:40 A 12:55	Aseo personal y despedida	Organizar a cada niño y niña para ir al baño. Facilitar toalla, jabón y agua para que cada niño y niña se bañen. Organizar sus ropas. Ayudarlos a vestir si es necesario.	Docente, niños, niñas, toalla, jabón y agua
12:55 A 1:55	Descanso	Proporcionar colchonetas, sabana y almohadas Colocar música para dormir. Apagar la electricidad.	Docente, niños, niñas, colchonetas, sabana, almohadas y música.
1:55 A 2:20	Arreglo personal	Estimular a los niños y niñas a organizar, recoger las colchonetas y sabanas. Ayudar a los niños y niñas a cepillarse los dientes.	Docente, niños, niñas, colchonetas, sabana, almohadas, crema dental, cepillo y agua.
2:20 A 2:50	Pequeños grupos, Actividades colectivas, Complementarias, y  Espacio Exterior	(La actividad planificada para estos periodos se refleja en la hoja anexa).
2:50 A 3:20	Pequeños grupos, Actividades colectivas, Complementarias, y  Espacio Exterior	(La actividad planificada para estos periodos se refleja en la hoja anexa).
3:20 A 3:40	Merienda	Cantar la canción de la merienda. Dar gracias por la merienda. Estimular a los niños y niñas a botar los papeles y bolsas en la papelera.	Docente, niños, niñas, merienda (frutas, galletas, jugos)
3:40 A 3:50	Higiene	Ayudar a los niños y niñas a lavase las manos Facilitar jabón y una toalla para que los niños y niñas se sequen las manos. Arreglarle la ropa a cada niño y niña. Facilitar el bolso de cada uno.	Docente, niños, niñas, jabón, toalla y bolsos.
3:50 A 4:00pm	Despedida	Realizar una ronda con los niños y niñas. Despedir a los niños con:        Canciones        Jugos  Himno nacional. (castellano – wayunaiki-rezar)	Docente, niños, niñas, padres y representantes. Títere, flor, globos, cintillo. Transporte.

HORA	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
8:55am        A 9:20am	Educación física Invitar a los niños y niñas a realizar ejercicios circulares rodillas, pies, hombros y cabezas. Realizar competencias de correr. Invitar a los niños y niñas a realizar juegos populares: ·         Jugar a carretilla en pareja. ·         Realizar competencias  cuchara con el limón.	Parque Invitar a los niños(as) a disfrutar  y compartir con sus compañeros Invitar a los niños(as) a disfrutar  y compartir con sus compañeros	Informática	Ecología y ambiente Invitar a los niños y niñas a pintar la barbacoa. Hablarles que es una barbacoa  y para que se utiliza. Ecología y ambiente Invitar a los niños y niñas a sembrar  en las barbacoas.	Informática
2:20pm A 2:50pm 2:20pm A 2:50pm	Música Cantar canciones de su agrado. Música Memorizar canción de la gaita a ensayar	Pequeños grupos Personajes del nacimiento Inicio: mostrar los materiales a utilizar, vasos plásticos, pelota de anime, pintura de cerámica, fieltro. Desarrollo: pintar la pelota de anime pegarla en el vaso, y luego recortar el velo con fieltro y pegárselo. Cierre: al terminar muéstralos a tus compañeros (as) Pequeños grupos Mi instrumento Inicio: tapara seca palo corto, arroz y caraotas, pintura Desarrollo: hacer el hueco a la tapara seca colocarle arroz o caraotas después pegarle el palo. Cierre: al finalizar muestra tu trabajo a tus amiguitos.	Folklor Invitar a los niños y niñas a ensayar la gaita Maracaibo Folklor Invitar a los niños y niñas a ensayar la cena navideña	Ciencia y tecnología . Invitar al niño y a la niña a realizar en cartón una computadora con todas sus partes Ciencia y tecnología Invitar a los niños y niñas a ver una comiquita  de la navidad	Pequeños grupos Mi Televisor Inicio: mostrar variedad de materiales Caja de cartón tijera, pega, y tempera. Desarrollo: hacerle la pantalla los botones y pintando por fuera. Cierre: al terminar muestra tu trabajo a tus compañeros (as).  Pequeños grupos Mi grabador Inicio: mostrar el material a utilizar caja, pintura, cartón Desarrollo: pintar la caja colocarle  tira de cartón para colgarlo Y realizarles los botones Cierre:   al finalizar muestra tu trabajo a tus amiguitos.
2:50 pm A 3:20 pm	Folklor Invitar a los niños y niñas a ensayar la gaita Maracaibo Folklor Invitar a los niños y niñas a ensayar la cena navideña	Música Realizar en la  el nacimiento de Jesús con los niños(as) y padres representantes al concluir cantar la canción del niño lindo.	(espacio exterior) Parque   Invitar a los niños(as) a disfrutar  y compartir con sus compañeros Cancha Realizar juegos populares La cabuya con la cuchara	Folklor Invitar a los niños y niñas a ensayar el teatro de la cena navideña Folklor Invitar a los niños y niñas a ensayar la gaita Maracaibo	Música Memorizar canción de la gaita a ensayar Cantar canciones de su agrado.